为贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）及教育部卫生部《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》（教高[2012]6号）文件精神，不断深化教育教学改革，经学校研究，决定在全校范围内开展教育教学改革专项课题立项申报工作，现就有关事宜通知如下：
一、立项范围
本次教学改革立项主要围绕各专业本科教育标准，重点开展以课程教学改革为主体的课程体系、教学内容、教学方法、考核评价方式及实践教学改革等方面的研究工作，具体要求如下：
1. 课程体系与教学内容的优化整合。专业课程体系和结构的合理、科学与否关系到专业培养目标能否实现，课题应围绕教学内容的优化整合和深度融合，深入研究学科课程间教学内容可能存在的重复、交叉，调整与优化课程体系。大力推进基础课程与专业课程教学内容的融合，改革传统的以学科为基础的课程体系，构建以“宽口径、厚基础、强能力、重实践”，突出学生素质和能力培养为目的的课程体系。
2.教学方法改革。教学方法是提高课堂教学质量的主要途径。积极推进以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教育方式和教学方法的改革，鼓励开展启发式、讨论式、案例式、混合式、情景教学法、角色扮演法，尤其是PBL（以问题为中心的教学法）、TBL(以团队为基础的教学法)、CBL(以案例为中心的教学法)、三明治等教学方法的应用与研究，不断激发学生学习的主动性和积极性。
3.教学资源建设与学生自主性学习研究。加大网络教学辅助平台的资源建设力度，鼓励教师建设网络课程，进一步推进网络教学资源的应用，加强学生自主性学习研究。推进基于basicmed平台（基础医学教师）、网络教学综合平台资源建设与应用的研究；开展“翻转课堂”教学模式改革，注重学生自主学习能力及个性化培养研究。
4.考核方式与评价体系的改革与实践。积极开展学生学业成绩全过程评定体系和评定标准研究，积极推进形成性和终结性评价结合的考核方式研究与改革，如：多站的客观结构化临床考试；计算机模拟病例考试；课程考核中平时测验、作业、课程论文（综述）、报告、基于问题（项目）学习在综合考核成绩中应达到一定比例。加强考核反馈机制研究与实践，注重反馈信息应用研究。
5.构建实践教学创新体系。以学生实践能力培养为主线，不断深化实践教学内容整合，构建基于学生能力培养的实践教学体系。积极推进实验教学内容、方法和手段的改革；鼓励教师编写与教学改革相配套的实验创新教材；改革见习与实习带教模式，推行床边教学、典型病例进课堂等见习与实习教学方法的改革；改革实践教学考核体系与方法，客观评价见习、实习学生的理论知识、临床技能操作和临床思维能力的方法研究；积极探索实践教学质量监控体系的构建方法；推进临床技能平台的建设研究、课外实践教育研究等。
二、申报要求
1.单位推荐。本次要求以教研室、教学团队或课程模块为单位组织项目申报，原则上教研室主任、教学团队或模块负责人为项目负责人，其中，涉及到“圣地医学班”基础医学与临床医学课程融合的教研室或课程组必须申报，本次不接受教师个人申报。
2.申报项目原则上应涵盖立项范围中的主要研究内容，且项目实施方案及具体措施明确可行，改革思路清晰，确保项目改革取得实效。
3.研究周期。立项项目研究周期一般为２年。
4.已立项的项目不再重复申报。
5.本次获得立项的课题将优先推荐省级教学改革项目的申报。
三、项目申报与评审程序
1.各单位汇总初评，择优推荐；
2.学校组织专家听取项目负责人答辩，并进行评审；
3.报学校研究审批立项，并签订项目合同书。
四、申报材料及提交时间
请各部门单位于5月20日前，将以下材料报送教务处教学质量监控科（行政楼207房间），其中，申请书、评审书及汇总表电子版统一发送至OA教务处曹明平信箱。
1.项目申请书（A4纸打印，一式四份）；
2.项目评审书（A4纸打印，一式一份）；
3.支撑材料（体现申报项目研究基础的代表性成果5项，复印件，一式四份），要求支撑材料附申请书后并装订成册。
4.汇总表（A4纸打印，一式一份）。
开展教学改革研究对推动开云APP登录入口（中国）开云集团有限公司官网教育教学改革，提高教学质量，培育优秀教学成果有着重要意义，请各部门单位高度重视此项工作，认真组织好本次教学改革项目的申报工作。
教务处
