12月7日 下午，清华大学教育技术研究所所长
程建钢 教授结合自己在校园信息化数字化建设方面的经验，围绕教育教学信息化的几点思考、教育质量工程与教育信息化、数字校园、数字化教学环境研究与实践等四个方面内容展开论述。他说，教育信息化发展迎来了良好的机遇，但是数字校园建设与应用是一项系统工程，需要一个过程，需要不断探索。他还介绍了信息化环境下的课程教学，对如何调动教师的积极性，从技术角度、管理角度和教师自身角度作了阐述。
他认为，若想要让信息技术促进教学，需要具备创新理念与思路，并不断完善教学环境，提供持续的教学资源服务、持续的技术支持与培训服务，倡导建立适应信息化教学组织体制与政策。
针对数字化学习环境构建中“单打一”软件建设模式存在的问题， 程建钢 教授认为需要从系统工程的视角，利用跨越相对独立平台的做法，整体构建一体化数字化学习环境。为此，他提出了“松散耦合一体化数字化学习与教学管理系统”，这一系统旨在实现内容共享、数据交换、统一身份认证，一处建设多处应用。
最后，他强调，教育信息化，不仅仅是教育设备、教育手段的改变，而是教育思想、教育观念和教学结构、教学模式的转变，离开了教育信息化，就谈不上教育现代化。
司传平对程建钢的报告作了总结。他说，程建钢的报告将对开云APP登录入口（中国）开云集团有限公司官网的网络教学及教学质量工程建设起到积极的推动作用，我们要以此为契机，立足长远，不断优化网络教学环境，促进全校的网络教学工作再上新台阶。
学校教职员工及部分学生近500人聆听了报告。
